Trabalho de Projeto - conceção

Objetivos de aprendizagem
1. Conceber um projeto de investigação/intervenção nas áreas específicas do mestrado - Adoptar um pensamento/atitude científicos que favoreçam a aplicação da investigação na resolução de problemas concretos em contextos escolares - Aplicar, em contexto profissional e perante uma situação concreta, os conhecimentos adquiridos nas unidades curriculares do curso de mestrado - Diagnosticar necessidades - Planear intervenções - Selecionar, adequar, conceber metodologias de intervenção - Conceber estratégias avaliativas de projetos de intervenção

Conteúdos programáticos
1. Projetos de Investigação/intervenção - Etapas do processo de pesquisa - Metodologias de recolha de dados - A população e a amostra - Análise e interpretação de resultados - Regras para a apresentação de trabalhos científicos 2. Projetos de intervenção - Metodologias de gestão de projetos i. Projetos de intervenção e seus pressupostos ii. Construção de modelos lógicos de intervenção 3. Clarificação da teoria e da lógica do projeto (problema, necessidades, resultados, factores influenciadores, estratégias, pressupostos) 4. Demonstração de progressos (resultados, impacto, actividades, recursos) 5. Avaliação e indicadores (foco, destinatários, questões de avaliação, indicadores, competências)

Avaliação

Os estudantes serão conduzidos, mediante orientação tutorial, à elaboração de um projeto de investigação / intervenção, aplicando os conhecimentos adquiridos nas várias unidades curriculares. O acompanhamento dos discentes será realizado por equipas de docentes que assegurarão as três dimensões de apoio indispensáveis a uma unidade curricular com estes objetivos, designadamente, as metodologias de gestão de projetos, as problemáticas da aprendizagem e da formação (Ciências da Educação) e o conteúdo da investigação/intervenção. Algumas das competências básicas necessárias a esta unidade curricular são resultantes do trabalho desenvolvido previamente na disciplina de Investigação Educacional em Supervisão Pedagógica. AVALIAÇÃO Conceção de projeto de investigação/intervenção 100% Avaliação formativa do processo e avaliação final e sumativa do projeto final

Bibliografia

AZEVEDO, Carlos A. Moreira; AZEVEDO, Ana G., (1996). Metodologia Científica. Contributos para a elaboração de trabalhos práticos. 3ª edição. Porto: Ed. C. Azevedo BELL, Judith, (1997). Como realizar um projecto de investigação. Lisboa: Ed. Gradiva, Col. Trajectos BOGDAN, Robert, (2013). Investigação Qualitativa em Educação - uma introdução à teoria e aos métodos, Porto, Porto Editora QUIVY, Raymond, CAMPENOUDT, Luc Van, (2008). Manual de Investigação em Ciências Sociais, Lisboa, Gradiva PENA, Rui, (1996). MPPO - Metodologia de gestão de projectos por objectivos, AEP. RAYNAL, Serge, (2000). A gestão por projecto, Lisboa, Instituto Piaget. CAPUCHA, Luís Manuel, (2008). Planeamento e Avaliação de Projectos - guião prático, Lisboa, Direcção-Geral de Inovação e desenvolvimento Curricular