Psicologia da Criança e do Adolescente

Objetivos de aprendizagem
- Compreender a evolução do comportamento dos indivíduos ao longo do ciclo vital, identificando as mudanças na organização e funcionamento neuropsicológico - Diferenciar os efeitos psicológicos da maturação precoce e tardia - Caraterizar o indivíduo nos seus diferentes períodos etários quanto aos diferentes referentes de desenvolvimento - Avaliar, de forma supervisionada, padrões normais e atípicos de desenvolvimento psicológico

Conteúdos programáticos
I. Modelos teóricos em psicologia do desenvolvimento 1. A influência do meio e da hereditariedade 2. Teorias explicativas do desenvolvimento humano II. Infância e domínios de desenvolvimento psicológico 1. Os dois primeiros anos de vida 2. O período pré- escolar: dos 2 aos 6 anos 3. O período escolar: dos 6 aos 11-12 anos III. Fases da adolescência e evolução das principais características ao longo da idade 1. Adolescência inicial 2. Adolescência intermédia 3. Adolescência final IV. Crianças e Adolescentes em situação de perigo crónico 1. Sofrimentos na infância: fatores de risco e proteção 2. Problemas específicos da adolescência

Avaliação

Estratégias e recursos utilizados: Exposição Debate Análises de documentos Trabalho individual Trabalho em grupo Observações Casos práticos Descrição: Exposição oral com e sem suporte visual; diálogo professor/aluno, suscitando a reflexão e exploração de conceitos; recensão crítica de artigos; trabalhos de grupo, sobre tema previamente definido; apresentação de tema na aula com debate final para a construção de ideias e saberes. Formas de avaliação e respetiva ponderação: Trabalho de grupo: 60% Teste: 40%

Bibliografia

Papalia, Diane E.; Olds, Sally Wendkos; Feldman, Ruth Duskin (2009). O mundo da criança. 11ª ed. Lisboa: McGraw-Hill. ISBN 978-85-7726-041-6 Tavares, José et al. (2007). Manual de Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem. Porto: Porto Editora. ISBN 978-972-0-34571-4