Metodologias de Intervenção Educativa em Educação Social

Objetivos de aprendizagem
1. Problematizar correctamente os conceitos de educação, metodologia e intervenção social; 2. Desenvolver competências para uma acção sócio-educativa adequada; 3. Compreender e conhecer os fundamentos e processos de uma sociologia para a acção adequada a diferentes grupos e contextos de intervenção; 4. Saber fazer caracterizações: meio institucional; grupos - alvo e meio envolvente; 5. Saber aplicar técnicas e instrumentos de recolha de informação; 6. Conhecer a metodologia de projecto ao nível da intervenção social; 7. Revelar competências para o trabalho autónomo e em grupo; 8. Relacionar os conceitos de educação, metodologia e intervenção social.

Conteúdos programáticos
1. Definição/Problematização de conceitos: metodologia; intervenção educativa; educação social; pedagogia social, relação social. 2. Observação: conceito; tipos de observação; grelhas e registo da observação - A entrevista em Educação Social - O Educador Social como um observador do Terreno 3. As metodologias de recolha de informação: inquérito por questionário, entrevista, observação participante; o diário de bordo 4. Importância das habilidades de comunicação, de escuta e de avaliação em intervenção social 5. Intervenção Social com Grupos - ações de prevenção - sociodrama - sociograma 6. Como intervir: metodologia do trabalho de projecto A. - Noção de projecto - Tipos de projectos B. Fases do projecto de intervenção social - O diagnóstico: suportes para recolha de dados - A planificação - A implementação e a execução do projeto

Avaliação

Descrição: Exposição Debate Análises de documentos Trabalho individual Trabalho em grupo Análise de casos práticos Observação da realidade (TC) 60%: Teste de avaliação final de competências 40%: Elaboração individual de um dossier de resolução do caso prático de intervenção , com trabalho de campo -a resolver ao longo do semestre e onde são avaliados aspetos como pesquisa e fundamentação. O trabalho em questão permitirá uma análise complexa e multidimensional do fenómeno em questão de acordo com a estratégia Problem based Learning

Bibliografia

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