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Ese de Paula Frassinetti
Este número da revista Saber&Educar marca a sua desmaterialização, o que representa sobretudo a preocupação de a fazer chegar a um número cada vez maior de leitores. Estamos firmemente convictos de que, deste modo, se reforça a utilidade desta publicação nomeadamente junto de investigadores, professores e estudantes em formação enquanto instrumento ao serviço da difusão directa dos resultados de actividades de pesquisa bem como de comunicações apresentadas em eventos em que o Centro de Investigação Paula Frassinetti (CIPAF) tenha estado especialmente empenhado.
Acontece também que a revista vai abrir-se cada vez mais à colaboração de autores de outras unidades de investigação e de universidades nacionais e estrangeiras, os quais certamente encontrarão aqui um meio privilegiado de comunicação e de diálogo com as comunidades científicas e educativas de todo o mundo. Esta abertura será igualmente alcançada com a presença regular nestas páginas de artigos de investigadores do CIPAF no âmbito das suas linhas de trabalho: uma, sobre a construção de identidades, outra, sobre educação e problematização.
Assegura-se, desta maneira, a imprescindível articulação entre o sentido de partilha – de conhecimentos, de problemáticas, de questionamentos, de metodologias, de questionamentos e de inquietações – com a afirmação de um perfil que decorre do próprio trabalho de investigação institucional que é desenvolvido no interior do Centro e que constitui um património que sistematicamente se disponibilizará junto das comunidades de referência. Acresce que temos a percepção plena – da qual, aliás, tiramos as respectivas consequências – de que uma revista é construída tanto pelos seus autores e pelo que estes projectam nas palavras e frases que escrevem, como pelos leitores na medida em que, qualificados, fazem com certeza dessas palavras, dessas frases e das ideias que elas veiculam uma leitura que, sendo crítica, é activa e que, por isso, certamente se repercutirá em referências, citações, concordâncias e discordâncias, as quais, no seu conjunto estruturam o próprio processo de construção dinâmica dos saberes.
Esta revista é uma realidade na exacta medida em que é, antes de mais, um projecto!
Adalberto Dias de Carvalho