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[15]
Pères et fils. Paris : Autrement, 1992. 227 p. ISBN 2-86260-068-7

[27]
Santos, António ; Pinto, Manuel - O jornal escolar : porquê e como fazê-lo. 2ª ed. Porto : Edições Asa, 1992. 87 p. ISBN 972-41-1071-0

[26]
Vilar, Alcino Matos - A avaliação : um novo discurso?. 1ª ed. Porto : Edições Asa, 1992. 47 p. ISBN 972-41-1192-X

[46]
OCDE - As escolas e a qualidade. Rio Tinto : Asa/Clube do Professor, 1992. 220 p. Sinopse: A necessidade de melhorar a qualidade de ensino está hoje no centro do debate dos países do mundo. As reformas dos sistemas educativos exigem uma complementaridade entre o alargamento da escolaridade e a manutenção, ou até melhoria, da qualidade. Conceptualizar essa qualidade, equacionar os programas de estudo, evidenciar a função crucial do mestre, avaliar a necessidade de reorganização da escola e analisar os recursos são as propostas dos diferentes capítulos deste relatório oportuno, necessário e cientificamente fundamentado. ISBN 972-41-1154-7

[41]
Andrade, Júlio Vaz de - Os valores na formação pessoal e social. Lisboa : Texto Editora, 1992. 112 p.. ISBN 972-47-0365-7

[39]
Borja Solé, Maria de - O jogo infantil. Lisboa : Instituto de Apoio à Criança, 1992. 127 p. ISBN 972-8003-04-8

[75]
Cohen, Rachel ; Gilabert, Hélène - Descoberta e aprendizagem da linguagem escrita antes dos 6 anos. São Paulo : Martins Fontes, 1992. 202 p. ISBN 85-336-0036-4

[81]
Falcão, Ilídio de Jesus Coelho - Crianças sobredotadas : que sucesso escolar?. [1ª ed.]. Rio Tinto : Asa/Clube do Professor, 1992. 255 p. ISBN 972-41-0961-5

[90]
Rodrigues, Custódio - Manual de psicologia 1 : o que é e tem sido a psicologia. Porto : Contraponto Edições, 1992. 311 p. ISBN 972-646-027-1

[126]
Escaño Aguayo, José ; Serna Leira, Maria Gil de la - Cómo se aprende y cómo se enseña. Barcelona : Horsori, 1992. 163 p. ISBN 84-85840-17-8

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