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MFN: 163
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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010:  ^a84-86235-85-5
100:  ^a19971213d1990    k  y0pory0103    ba
101:0 ^aspa
102:  ^aES
200:1 ^aProgramación de actividades para educación especial^fJesús Garrido Landívar
205:  ^a2ª ed
210:  ^aMadrid^cCiencias de la Educación Preescolar y Especial^dD.L. 1990
215:  ^a249 p^d24 cm
225:2 ^aColección educación especial^v28
300:  ^aDISCIPLINA: Educação Especial e Intervenção Sócio- Educativa CURSO: Ed. Social
330:  ^aResumo: El deficiente mental aprende haciendo, esto obliga al profesor a disponer de un conjunto de actividades para desarrollar a lo largo de su jornada escolar. Como el aprendizaje del deficiente o del integrado escolar es mas lento, habrá que tener programadas actividades que deberán ser múltiples para evitar la monotonía. Esto obliga a disponer de un repertorio de actividades variadas y motivantes. Con este fin se proporcionan distintos tipos de actividades catalogadas de acuerdo a las áreas y objetivos: perceptivos, motrices, verbales, cognoscitivas y afectivas. Este tipo de actividades ayudará en la elaboración de los P.D.I. o de los P.E.I. de niños en situación educativa difícil o simplemente en cualquier tareas individualizada normal
606:  ^30001035^aEducação especial^xprograma de ensino
675:  ^30001036^a376.1(075)^vmed^zfre
686:  ^a12781 LES EEIS
700: 1^30000978^aGarrido Landívar^bJesús
859:  ^aCapa^b\programaciondeactividades.jpg^c1
929:S
930:  ^d376G225p
 
Texto
MFN: 161
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005:20151009121312.0
010:  ^a972-0-40114-1
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100:  ^a19971213d1994    k  y0pory0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^aPedagogia da escrita^eperspectivas^forg. Fernanda Irene Fonseca
205:  ^a[1ª ed.]
210:  ^aPorto^cPorto Editora^d1994
215:  ^a173 p^d21 cm
225:2 ^aColecção Linguística Porto Editora^v4
300:  ^aDISCIPLINA: Técnicas de Expressão Oral e Escrita CURSO: Ed.Social
300:  ^aDISCIPLINA: Técnicas de Comunicação Oral e Escrita CURSO: Ed. Básica
606:  ^30001027^aLíngua portuguesa^xprograma de ensino
606:  ^30000152^aPrática pedagógica
606:  ^30000672^aLinguística
606:  ^30000182^aAvaliação
606:  ^30001028^aEnsino secundário
606:  ^30001029^aAprendizagem verbal^xescrita
675:  ^30001030^a806.90:373.5^vmed^zfre
686:  ^a12765 LES PEDS
702: 1^30001031^aFonseca^bFernanda Irene^4300
929:S
930:  ^d806.90F744p
 
Texto
MFN: 313
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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005:20150428152247.0
010:  ^a972-41-0933-X
021:  ^aPT^b48029/91
021:  ^aPT^b76263/94
021:  ^aPT^b145591/99
100:  ^a19971216d1992    k  y0pory0103    ba
101:1 ^apor^cspa
102:  ^aPT
200:1 ^aPlanificação e desenvolvimento curricular na escola^fMiguel A. Zabalza^gtrad. A. Matos Vilar
205:  ^a1ª ed
210:  ^aRio Tinto^cEdições Asa^d1992^h[reimp. 1994]
215:  ^a288 p^d24 cm
225:2 ^aPerspectivas actuais
300:  ^aTítulo original: Diseño y desarrollo curricular
300:  ^aCurso: Mestrado 1º e 2º ciclo de Ed. Básica UC: Teoria e Gestão Curricular
305:  ^aO exemplar 2 refere-se à 1ª ed. de 1992; o exemplar 1 refere-se à 2ª ed. 1994; o exemplar 3 refere-se à 5ª ed. 2000
305:  ^aO 2º exemplar constitui uma reimp. embora a data indicada seja 1994
606:  ^30000183^aFormação de professores
606:  ^30000413^aDesenvolvimento curricular
606:  ^30000414^aPrograma de ensino
606:  ^30000147^aAvaliação dos alunos
606:  ^30000540^aPlaneamento da educação
606:  ^30021120^aAmbiente educativo
606:  ^30020688^aTaxonomia dos objectivos
606:  ^30010154^aEstratégias de aprendizagem
675:  ^30000350^a371.13^vmed^zfre
675:  ^30010383^a371.2^vmed^zpor
686:  ^a12914
700: 1^30000417^aZabalza^bMiguel Angel
702: 1^30000193^aVilar^bA. Matos^4730
929:S
930:  ^d371.13Z12p
 
Texto
MFN: 419
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

001:0000419
005:20150428150933.0
010:  ^a84-7046-142-7
100:  ^a20070611d1988    k  y0pory0103    ba
101:0 ^aspa
102:  ^aES
200:1 ^aComo formular objetivos operativos^fJ. M. Escudero Muñoz
210:  ^aMadrid^cCincel^dreimp. 1988
215:  ^a122 p^d19 cm
225:2 ^aDialogos en educacion^v1
606:  ^30000414^aPrograma de ensino
606:  ^30000539^aObjectivo do ensino
606:  ^30002152^aObjectivo do comportamento^xformulação
606:  ^30000266^aEstratégia de aprendizagem
675:  ^30000055^a371.3^vmed^zfre
675:  ^30001065^a159.923^vmed^zfre
700: 1^30002153^aEscudero Muñoz^bJ. M.
929:S
930:  ^d371.3E73c
 
Texto
MFN: 447
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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005:20140210162026.0
010:  ^a972-47-0011-9
021:  ^aPT^b51352/91
100:  ^a19971217d1991    k  y0pory0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^aAvaliação da aprendizagem^fLucie Carrilho Ribeiro
205:  ^a3ª ed
210:  ^aLisboa^cTexto Editora^d1991
215:  ^a226 p.^d24 cm
225:2 ^aEducação hoje
300:  ^aCURSO: Mestrado em Supervisão UC: Avaliação ao serviço da supervisão
300:  ^aCURSO: Ed. Básica UC: Metodologias de Intervenção Educativa
300:  ^aCURSO: Mestrado em ed. Pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino Básico UC: Práticas de Avaliação
300:  ^aCURSO:Mestrado em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico UC: Tecnologia Educativa em Contextos de Ensino Básico
300:  ^aCURSO: Mestrado 1.º e 2.º ciclo UC: Avaliação em Contextos Educativos
606:  ^30000147^aAvaliação dos alunos
606:  ^30000414^aPrograma de ensino
606:  ^30000413^aDesenvolvimento curricular
606:  ^30001732^aObjectivo do comportamento
606:  ^30000277^aEficiência dos professores
606:  ^30002232^aTestes de avaliação de conhecimentos
606:  ^30000276^aQualidade da educação
606:  ^30022963^aInstrumentos de avaliação
606:  ^30026817^aPlanificação
675:  ^30000148^a371.26^vmed^zpor
675:  ^30010383^a371.2^vmed^zpor
686:  ^a12898
686:  ^a12876
686:  ^a12915
700: 1^30002233^aRibeiro^bLucie Carrilho
929:S
930:  ^d371.2R369a
 
Texto
MFN: 513
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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005:20151026163743.0
010:  ^a972-31-0546-2
021:  ^aPT^b53945/92
100:  ^a19971218d1992    k  y0pory0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^a<Uma >perspectiva de organização curricular para a deficiência mental^ftextos Mário do Carmo Pereira e Fernando David Vieira
210:  ^aLisboa^cFundação Calouste Gulbenkian, Serviço de Educação^d1992
215:  ^a194 p.^d21 cm^e11 fol
606:  ^30021721^aAprendizagem
606:  ^30002427^aEducação especial^xdeficiência mental
606:  ^30000413^aDesenvolvimento curricular
606:  ^30000414^aPrograma de ensino
606:  ^30002146^aConteúdo da educação
606:  ^30002484^aEnsino de recuperação^xplaneamento
606:  ^30002485^aDesenvolvimento tardio
606:  ^30000501^aDificuldades de aprendizagem
606:  ^30000152^aPrática pedagógica
606:  ^30000041^aCriança
675:  ^30000977^a376.4^vmed^zfre
675:  ^30000301^a37.025^vmed^zfre
686:  ^a12941 PGES_DCM InterDifProbCognit
700: 1^30002486^aPereira^bMário do Carmo
701: 1^30002487^aVieira^bFernando David^4070
929:S
930:  ^d376.4P493p
 
Texto
MFN: 519
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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005:20150504101458.0
010:  ^a84-86368-13-8
100:  ^a19971218d1988    k  y0pory0103    ba
101:0 ^aspa
102:  ^aES
200:1 ^aPedagogía terapéutica^eeducación especial^fM.ª del Carmen Ortiz González
205:  ^a[1ª ed.]
210:  ^aSalamanca^cAmarú Ediciones^d[1988?]
215:  ^a95 p.^d24 cm
225:2 ^aColección ciencias de la educación
300:  ^aData do Depósito Legal 1988
606:  ^30021721^aAprendizagem
606:  ^30000168^aInvestigação em educação
606:  ^30000497^aEducação especial
606:  ^30002509^aTerapia
606:  ^30000414^aPrograma de ensino
606:  ^30000182^aAvaliação
606:  ^30000270^aInterdisciplinaridade
606:  ^30002511^aCurrículo integrado
675:  ^30002512^a376.000.141^vmed^zfre
675:  ^30002513^a37.012(075)^vmed^zfre
700: 1^30002514^aOrtiz González^bMaria del Carmen
929:S
930:  ^d376O89p
 
Texto
MFN: 538
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

001:0000538
005:20150504102222.0
100:  ^a19971218d1989    k  y0pory0103    ba
101:1 ^apor^ceng
102:  ^aBR
200:1 ^aPlanos de aula para atividades perceptivo-motoras nível 2^eplanos de aula básicos e práticos para os programas de atividades perceptivo-motoras na fase pré-escolar e graus elementares^fJack Capon^ged. Frank Alexander
205:  ^a3ª ed
210:  ^aSão Paulo^cEditora Manole^d1989
215:  ^a92 p.^cil.^d28 cm
500:10^aPlanos de aula para actividades perceptivo-motoras nível 2
606:  ^30002624^aPsicomotricidade^xprograma de ensino
606:^xplaneamento
606:^xactividades
606:^xeducação de infância
606:^xensino básico
606:  ^30002625^aDesenvolvimento das crianças
606:  ^30000430^aDesenvolvimento cognitivo
675:  ^30002626^a159.943^vmed^zpor
700: 1^30002627^aCapon^bJack
702: 1^30002628^aAlexander^bFrank^4080
929:S
930:  ^d796C245p
 
Texto
MFN: 993
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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005:20170324123235.0
010:  ^a972-9380-54-6
021:  ^aPT^b92980/95
100:  ^a19971223d1995    k  y0pory0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^a<A >história económica e social na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra^e<o >historicismo neo-metódico
200:^eascensão e queda de um paradigma historiográfico
200:^e<1911-1974=  1911-  1974>^fJoão Paulo Avelãs Nunes
210:  ^aLisboa^cInstituto de Inovação Educacional^d1995
215:  ^a349 p.^d25 cm
225:2 ^aMemórias da educação^v3
606:  ^321879^aAprendizagem
606:  ^aHistória económica e social^xensino^yCoimbra^z1911-1974
606:  ^aUniversidade de Coimbra^xFaculdade de Letras
606:  ^aEnsino superior^xestudos universitários
606:  ^aPrograma de ensino
606:  ^30000194^aSupervisão de professores
606:  ^aMétodo de ensino
606:  ^aInvestigação em história
675:  ^a378.4(469.322)"1911/1974"^vmed^zfre
700: 1^aNunes^bJoão Paulo Avelãs
929:S
930:  ^d378N925h
 
Texto
MFN: 1647
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

001:0001647
005:20170327125418.0
010:  ^a972-41-1102-4
021:  ^aPT^b55685/92
100:  ^a19980107d1992    k  y0pory0103    ba
101:1 ^apor^cfre
102:  ^aPT
200:1 ^a<A >reforma dos programas escolares^fMalcolm Skilbeck^gtrad. Mário José Ferreira Pinto
210:  ^aRio Tinto^cEdições Asa^d1992
215:  ^a176 p.^d22 cm
225:2 ^aBiblioteca básica de educação e ensino
606:  ^321879^aAprendizagem
606:  ^aPrograma de ensino
606:  ^aPrática pedagógica
606:  ^aInovação pedagógica
606:  ^aEnsino primário
606:  ^aEnsino secundário
606:  ^aDesenvolvimento curricular^xmétodo
606:  ^aAvaliação
606:  ^aAperfeiçoamento de professores
606:  ^aFormação de professores
606:  ^30000518^aCurrículo escolar
675:  ^a371.13/.14^vmed^zfre
700: 1^aSkilbeck^bMalcolm
702: 1^aPinto^bMário José Ferreira^4730
929:S
930:  ^d37.014S639r
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