Unidade Tecnologias da Informação e da Comunicação

Actividades de Formação

Pós-Graduação TIC em Contextos de Aprendizagem

Tendo em conta os desafios de formação emergentes, o curso de pós-graduação “TIC em Contextos de Aprendizagem” procura contribuir para o desenvolvimento de competências e atitudes numa área específica do saber, Tecnologia e Comunicação Educativa. Apesar das TIC estarem, hoje, presentes em todas as áreas de conhecimento e nos variados sectores profissionais, predomina, ainda, uma interpretação reducionista, quer do seu contributo no processo de ensino/ aprendizagem, quer do seu impacto no desenvolvimento cultural e social. Esta interpretação de carácter exclusivamente técnico associada comummente à automação, programação e transmissão de informação, entre outros, distancia-se de uma visão humanista e cultural que permita a integração de outras dimensões das TIC nos modos de agir, pensar e sentir necessários a uma abordagem educacional inovadora e reflexiva. Download da Brochura Informativa.

 

Investigação e Divulgação do Saber

Centro de eLearning ESEPF

Pode frequentar cursos a partir de qualquer local em que disponha de acesso a um computador com ligação à Internet. Totalmente flexível, este Centro permite-lhe definir, com toda a liberdade, o seu horário, local e ritmo de estudo. Sem perdas de tempo ou custos de deslocação associados, pode apostar em si e no seu percurso profissional tendo à sua disposição múltiplas vantagens da formação tradicional, incluindo apoio especializado de formadores e o convívio e interacção com os restantes estudantes.

Artigos publicados

Gonçalves, D., Nogueira, I., (2008), “E-Portfolios na Construção da Aprendizagem”, in 1º Simpósio de Educação à Distância, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, Cd-Rom.

Gonçalves, D., Ramalho, R. (2009), Encontros Marcados, Supervisionados, Avaliados: TIC em Contextos de Aprendizagem, in Actas da VI Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Cd-Rom.

Gonçalves, D., Ramalho, R. (2009), E-Learning no Ensino Superior: a experiência da ESE de Paula Frassinetti, Nova Escola Galega, no prelo.

Kaufmann, M. (2008), A PORTFOLIO MODULE FOR MOODLE, Barcelona.

 

Extensão à Comunidade

Projecto MOODLE nas Escolas

Projecto Manual Digital em parceria com a empresa LUSOINFO Multimédia

Este projecto situa-se numa perspectiva de intercâmbio e colaboração técnico-científica, ao nível da implementação e avaliação do Manual Digital, especificamente a Supervisão científica e pedagógica de uma equipa da ESEPF na avaliação do projecto.

 

Docentes

Daniela Gonçalves
Licenciatura em Filosofia – Ramo Científico (FLUP)
Mestrado em Filosofia Moderna e Contemporânea (FLUP)
Pós-Graduação em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores (ESEPF)
DEA em Análise Psicosocioeducativa  (UVIGO)
Doutoranda em Supervisão Pedagógica (UVIGO)
Coordenadora do Centro de eLearning da ESEPF
Professor de Pós-Graduação em TIC em Contextos de Aprendizagem
Orientador de Projectos em TIC Formador.

Michael Kaufmann
Dipl.-Ing. Technische Informatik (Technische Universität Berlin)
Mestre em Educação Multimédia (FCUP)
Coordenador dos sistemas de informação e comunicação
Coordenador do Projecto e-U Campus Virtual / Eduroam da ESEPF
Professor de Pós-Graduação em TIC em Contextos de Aprendizagem
Orientador de Projectos em TIC Formador
Formador de entidades formadoras para as área de Tecnologias Educativas
Coordenador do Centro de eLearning da ESEPF

Rui Ramalho
Licenciatura em Matemática – Ramo Científico: Especialização em Computação (FCTUC)
Mestre em Matemática Educação (UPT)
DEA em Perspectivas Didácticas em Áreas Curriculares (USC)
Doutorando em Perspectivas Didácticas em Áreas Curriculares (USC)
Coordenador da Unidade de Tecnologias da Informação e da Comunicação da ESEPF
Coordenador da Pós-Graduação TIC em Contextos de Aprendizagem
Coordenador do Centro de eLearning da ESEPF
Formador de entidades formadoras para as áreas de Matemática e Tecnologias Educativas