Unidade Específica de Formação
em Ciências Psicológicas

A Unidade Específica de Formação em Ciências Psicológicas é uma estrutura de organização científico-pedagógica da ESEPF que tem como coordenador o Doutor Júlio Emílio Pereira de Sousa.

 

Actividades de Formação

Ciclos de Estudo

Licenciatura em Ciências Psicológicas

Pós-Graduação: Pós-Graduação em Psicologia da Educação

 

Investigação e Divulgação de Saber

Artigos e Publicações

Cunha, M. I. & Costa, C. (2007) - Comportamentos (des)adaptados: Causa ou efeito da deficiência mental. In Cadernos de Estudo: Edição CIPAF.
Cunha, M. I. & Santos, L. (2007) - Aprendizagem cooperativa na deficiência mental. In Cadernos de Estudo: Edição CIPAF.
Cunha, M. I. & Sousa, M. A. (2003) - Condutas agressivas na idade escolar – In Sonhar, Ed. APPACDM Distrital de Braga
Cunha, M. I. (1994) – O Distúrbio Autista - In Sonhar, Ed. APPACDM Distrital de Braga.
Cunha, M. I. (2004) - Orientação Científica de Trabalhos Publicados – O Comportamento Adaptativo na Interface Escola, Família e Comunidade – Ed., APPACDM Distrital de Braga
Cunha, M. I. (2005) - Orientação Científica de Trabalhos Publicados – Distúrbio Autista – Uma perturbação pervasiva do desenvolvimento – Ed. – Gailivro
Cunha, M. I. (1997) - Desenvolvimento e Aprendizagem – Atraso ou Diferença Desenvolvimental em Crianças com T21. Tese de Mestrado. Braga: Universidade do Minho. (texto policopiado).
Fernandes, A. (2006) – A Situação Actual da Orientação Vocacional/Profissional dos alunos portugueses à saída do Ensino Básico – Tesina. Universidade de Jaén. (texto policopiado).
Oliveira, M. C. & Cunha, M. I. (2007) Infância e desenvolvimento. In Cadernos de Estudo: Edição CIPAF.
Oliveira, M. C. (2006) - Abordagens à Aprendizagem – Uma investigação no Ensino Superior. Tese de Mestrado. Braga: Universidade Católica. (texto policopiado).
Rosário, P. & Oliveira, M. C. (2006) - Mapear o estudar no ensino superior: abordagens dos alunos ao estudo numa E.S.E. In Saber e Educar pg. 23 a 38 (2006).
Sousa, J. E. (1996) – A psicologia da função docente e o processo de formação na Escola Superior De Educação de Paula Frassinetti, Saber (e) Educar 1/1996/47.
Sousa, J. E. (2000) – Modelos Psicoterapêuticos de C. G. Jung e de V. E. Frankl, Kadmos, Salamanca.
Sousa, J. E. (2003) – 40 Anos de caminho – serviço – Saber (e) Educar 8/2003/31-44.
Sousa, J. E. (2004) – Quando a doença rouba a meninice... – Cadernos de Estudo – CIPAF 1/2004/59-61.
Sousa, J. E. (2006) – As Famílias como Projectos de Vida. O desenvolvimento de competências resilientes na conjugalidade e na parentalidade, Saber (e) Educar 11/2006/41- 47.

Projectos de Investigação no âmbito do Doutoramento

O Insucesso Escolar no 3.º Ciclo do Ensino Básico: Factores Pessoais e Familiares – IEP – Universidade do Minho. O presente estudo pretende analisar a influência das variáveis pessoais e familiares, no percurso e rendimento académico de alunos que frequentam o 3º ciclo do Ensino Básico. Assim, é nosso objectivo a identificação das capacidades de alunos do 8º ano tomando, por um lado, variáveis pessoais (cognitivas, motivacionais e de estudo) e familiares (nível socio-económico e estilos educativos parentais) e, por outro, variáveis mais académicas (extensão da escolaridade pretendida, rendimento escolar, número de reprovações, abandono escolar e opções ou percursos vocacionais). Estes percursos escolares serão analisados em função do rendimento académico, abandono, escolha de vias alternativas menos exigentes e decisões vocacionais (no 10º ano), isto é, cursos profissionalizantes versus académicos.

Face aos objectivos formulados, esta investigação pretende reunir contributos no sentido de responder a duas grandes questões, designadamente: (i) “Em que medida as variáveis pessoais (habilidades cognitivas; atribuições causais; e estratégias de aprendizagem) e sócio-familiares (nível socio-económico e práticas educativas familiares) interferem nos níveis de abandono escolar e nas opções vocacionais (escolha de percursos escolares menos exigentes)?” e (ii) “Como é que as habilidades cognitivas; atribuições causais; e estratégias de aprendizagem dos alunos se relacionam com o rendimento académico?” Este estudo visa, concorrer para a compreensão sobre o impacto de algumas variáveis pessoais e sócio-familiares no insucesso escolar. Este projecto está a ser desenvolvido pela mestre Maria Isabel Santo de Miranda Cunha.

Necessidades dos estudantes em relação à educação para a carreira no final do ensino secundário no sistema educativo português – propostas de intervenção - Universidade de Jaén. Com esta investigação queremos contribuir para o estudo da educação para a carreira em Portugal e oferecer, através da sua vertente empírica, um instrumento capaz de recolher dados dos alunos portugueses, mediante uma análise das necessidades de preparação para a carreira e de preparação para o mundo de trabalho dos estudantes que terminam o ensino secundário no Sistema Educativo Português. Este projecto está a ser desenvolvido pela Dr.ª Ana Márcia Vaz Serra Fernandes.

 

Extensão à Comunidade

Consulta Psicológica em cooperação com a IPSS SEIVA – Associação ao Serviço da Vida, sediada no Porto.

 

Docentes

Ana Márcia Vaz Serra Fernandes
Professora Assistente
Docência: Psicologia do Desenvolvimento II; Métodos de Observação Psicológica I e II; e Psicologia Social.
Psicologia da Educação
Orientação Vocacional
Desenvolvimento Pessoal e Social

Florbela Maria da Silva Samagaio Gandra
Professora Adjunta
Docência: Introdução às Ciências Sociais.
Sociologia e Educação
Métodos e Técnicas de Investigação Social
Pobreza e Exclusão Social
Sociologia da Infância
Desenvolvimento Local e Intervenção Comunitária

Júlio Emílio Pereira de Sousa
Professor Coordenador
Docência: História e Sistemas da Psicologia; Inteligência Emocional e Formação de identidades; Psicofisiologia; e Métodos de Intervenção na Psicologia I.
Psicologia Clínica
Consultadoria e Formação

Maria da Conceição Costa Oliveira
Professora Adjunta
Docência: Teorias da Personalidade I; e Psicologia de Grupos.
Psicologia da Educação
Orientação da Aprendizagem
Estilos de Liderança e Estilos Parentais

Maria Isabel Santo de Miranda Cunha
Professora Adjunta
Docência: Psicologia do Desenvolvimento I.
Psicologia da Educação
Educação Especial
Problemas de Comportamento
Rendimento Escolar

João Pedro Leal Nogueira Simas Leite
Professor Assistente
Docência: Biologia I e II.
Biologia Humana
Biologia Celular
Genética
Apoptose

Rui João Teles da Silva Ramalho
Professor Adjunto
Docência: Estatística I e Estatística II.
Tecnologias da Informação e Comunicação

 

Plano de Actividades 2009/10

Prioridades

Desenvolver a estrutura, organização e modelo de funcionamento da Unidade.
Aprofundar a sua dinâmica de funcionamento, respeitando os procedimentos estipulados.

Formação Contínua

Consultar a página da Formação da ESEPF