| Objetivos de aprendizagem Reconhece as especificidades da inteligênciua emocional numa decisão difícil Diferencia os grandes eixos dos distúrbios comportamentais Apresenta estratégias de intervenção para a resolução e construção de uma identidade resiliente Conteúdos programáticos 1. O Desenvolvimento da Inteligência Emocional 1.1. A inteligência, a análise transacional e a literacia emocional 1.2. A inteligência, a emoção e a criatividade 1.3. A medição das competências da inteligência emocional 2. A educação emocional e as exclusões sociais 2.1. Os contextos de exclusão 2.2. Os níveis de consciência emocional 2.3. A educação para o desenvolvimento da inteligência emocional. 3. Os distúrbios comportamentais e educação emocional específica 3.1. Os distúrbios de ansiedade. 3.1. A delinquência juvenil e suicídio 3.2. A depressão adolescente 4. Educação emocional, uma ideia de investigação. 4.1. Análise psicossocial e ética da exclusão 4.2. A construção das identidades resilientes Avaliação Exposição teórica dos conteúdos programáticos da disciplina Leituras e recensão de textos com apresentações e debates para partilha de saberes e experiência Apresentação individual oral de uma unidade temática, em contexto de turma - 30% Trabalho individual escrito (problema emocional - estudo de caso) - 70% Bibliografia Fleming, Manuela (2003) Dor sem nome. Pensar o sofrimento, Porto: Edições Afrontamento. ISBN 972-36-0659-3 Gouveia, José Pinto (2000). Ansiedade Social: da timidez à fobia social, Coimbra: Quarteto. ISBN 972-8535-24-4 Melillo, Aldo, Elbio, Ojeda Néstor (2005). Resiliência: descobrindo as próprias fortalezas. Porto Alegre: Artmed Editora. ISBN 85-363-0522-3 Steiner, Claude, Perry, Paul (2000). Educação Emocional. Literacia emocional ou a arte de ler emoções, Cascais: Pergaminho. ISBN 972-711-306-0 |