Mestrado na área das Ciências da Educação

Especialização em Educação Especial

Despacho nº 22 637 - L/2007 de 27 de Setembro (2ª Série)

Alteração no plano de estudos do ciclo de estudos conducente ao grau de mestre na especialidade de Ciências da Educação, na área de especialização em Educação Especial

 

Informações e Candidaturas

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Descrição

Num mundo em que cada vez se afirma como mais forte a explosão de formas de diversidade, um significativo número de alunos, de entre as populações escolares de qualquer nível de ensino, apresenta insucesso nas aprendizagens, traduzido muitas vezes, a certa altura do percurso, numa forma mais gravosa – a da desistência e abandono. A construção de uma escola que contribua para a equidade, supõe a opção por uma escola inclusiva que assegure um quadro de socialização enriquecedor em que todas as crianças aprendam a viver e a conviver com a diferença.
Para se implantar uma Escola inclusiva – que é uma escola melhor para todos – será necessário um enfoque ecológico-sistémico, perspectivando a intervenção a diferentes níveis: através de mudanças jurídico-legislativas e organizativas e de gestão das instituições educativas, a nível pessoal dos docentes e outros intervenientes, no currículo, sua natureza e estrutura, nos modelos de apoio individual aos alunos.
Torna-se imperioso estudar aprofundadamente, investigar, debater, partilhar, refletir sobre formas eficazes de a praticar, quer ao nível da escola enquanto organização de saberes, de recursos, de tempo, de meios, de expectativas e vontades, quer ao nível da sala de aula, enquanto espaço inclusivo por excelência, quer ainda ao nível mais geral, enquanto Sistema Educativo. Dessa forma os profissionais podem munir-se com os saberes que os habilitem a perceber semelhanças e diferenças individuais, a compreender as necessidades educativas comuns e específicas, a encontrar criativamente as formas diferenciadas de promover aprendizagens, a identificar e intervir sobre os fatores facilitadores e inibidores de sucesso educativo, no plano da motivação individual, da relação interpessoal, dos contextos e estruturas educativas, da organização da escola.
Neste Curso de Mestrado serão abordados, de forma aprofundada, os conteúdos teóricos e teórico-práticos referentes às diferentes formas de Heterogeneidade, privilegiando-se os domínios relativos aos problemas cognitivos e motores com realce para as estratégias de avaliação compreensiva, a fim de serem diagnosticadas as dificuldades instrumentais dos alunos e reunir dados que permitam planear a intervenção psicopedagógica específica e tornar efectiva a diferenciação em espaços educativos inclusivos.

Objetivos

O curso tem como objectivos promover a formação dos profissionais de educação, em conteúdos teóricos e teórico-práticos, sobre como efectuar a diferenciação em espaços educativos inclusivos, agindo sobre o aluno e os seus contextos. Nos termos do previsto no Dec. Lei nº 74/2006, de 24 de março, o Curso de Mestrado propõe-se:
i) Oferecer um nível aprofundado de conhecimentos na área e domínios específicos da Educação Especial;
ii) Promover a capacidade de compreensão e resolução de problemas específicos decorrentes das necessidades educativas especiais que alguns alunos apresentam;
iii) Promover a capacidade de investigação educacional em problemáticas específicas;
iv) Promover a capacidade de tratar, a partir da integração dos conhecimentos aprofundados obtidos, as questões da inclusão na sua complexidade e numa perspetiva multidisciplinar, de forma a permitir a compreensão das variáveis intervenientes no processo de ensino-aprendizagem.

Destinatários

Professores do ensino básico e secundário, educadores, gestores em educação, psicólogos, terapeutas e outros profissionais do foro educativo.

Organização

O ciclo de estudos conducente ao grau de mestre integra nos termos do Artº 20º do DL 74/2006 de 24 de maio, um curso de especialização em Educação Especial, num total de 360 horas, com a duração de dois semestres letivos a que correspondem cerca de 58% do total do número de créditos do ciclo de estudos e uma dissertação de natureza científica a realizar em dois semestres letivos (3º e 4º) sendo acompanhada de um seminário de apoio à preparação da dissertação (3º semestre) a que correspondem cerca de 42% do total de créditos do ciclo de estudos. A aprovação no curso de Mestrado (1.º e 2.º semestres) confere especialização aos docentes com 5 anos de serviço.

Critérios de selecção

Currículo académico, currículo profissional, entrevista.

Número de vagas

Mínimo 15, máximo 25.

Plano de Estudos

U.C. 1.º e 2.º Semestre:
Questões Aprofundadas de Heterogeneidade, 12 ECTS;
Questões Aprofundadas de Intervenção Diferenciada, 12 ECTS

U.C. 1º Semestre:
Qualidade e Contextos Educativos: Política e Organização, 10 ECTS
Qualidade e Contextos Educativos: Métodos e Recursos, 8 ECTS

U.C. 2.º Semestre:
Métodos e Técnicas de Investigação Educacional, 8 ECTS
Comunicação e Linguagens, 10 ECTS

U.C. 3.º Semestre:
Seminário de Apoio à Preparação da Dissertação, 10 ECTS

U.C 3.º e 4.º Semestre:
Dissertação, 50 ECTS

Titulação

A conclusão deste ciclo de estudos é titulada com o grau de Mestre. A aprovação nos 60 ECTS correspondentes ao 1.º e 2.º semestres do plano de estudos confere diploma de Pós-graduação. Aos docentes que detenham 5 anos de serviço confere ainda o título de especialista pelo Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua.

Duração

Dois semestres curriculares seguidos de dois semestres para elaboração da Dissertação e seminários e tutorias de acompanhamento.

Horário

O curso de mestrado decorre em regime pós-laboral às quintas e sextas das 17h00 às 22h00 e aos sábados das 9h00 às 14h00.

Comissão Executiva

Professor Doutor Carlos Afonso;
Professora Doutora Helena Serra Fernandes.

Diploma

A conclusão do ciclo de estudos é certificada com o grau de Mestre. A aprovação nos 60 ECTS correspondentes ao 1.º e 2.º semestres do plano de estudos é certificada com a emissão de diploma de Pós-graduação. No caso dos docentes que detenham 5 anos de serviço, é certificada a especialização em Educação Especial.

Candidaturas

1ª Fase: de 15 de julho a 31 de agosto de 2011;

2ª Fase: de 1 de setembro a 14 de setembro de 2011.

Início

outubro de 2011.